Chương 514: Tôi thích bạn.

Tiếng nước róc rách che khuất hết âm thanh xung quanh của Yu Xing Thực Tế Thế Giới4__, nhưng cô vẫn nghe thấy tiếng Zhao Mou và Ôn Thanh Hoài đi vào phòng tắm để rửa mặt.

Lúc đầu, anh ta tự hỏi liệu trong phòng tắm có gì đặc biệt không, bởi trong nhiều bộ phim kinh dị và truyện ma, thường có những tình tiết xảy ra ở căn phòng tắm cuối cùng hoặc nhà vệ sinh cuối cùng.

Nhưng sau khi suy nghĩ kỹ, anh ta nhận ra rằng hiện tại có quá nhiều người ở đây, ngay cả nếu có “linh hồn” nào đó xuất hiện, chúng cũng không thể lựa chọn thời điểm này để gây ồn ào. Hơn nữa, mỗi tầng đều có một phòng tắm như vậy, nên không ai biết linh hồn trong phòng tắm đó có thể ở tầng nào cả.

Họ nhanh chóng rửa xong và thay đồ vào trang phục học đường. Yu Xing lau khô mái tóc ướt của mình, sau đó mang quần áo bẩn và bức thư tình đó trở về ký túc xá.

Trong ký túc xá của họ có những thùng gỗ để giặt quần áo. Tại trường học này, mọi người đều phải tự giặt quần áo; trường không cung cấp máy giặt. Không biết là vì muốn rèn luyện toàn diện kỹ năng sống cho mọi người, hay là vì vào thời đại đó, máy giặt vẫn chưa được sử dụng rộng rãi.

Sau khi cảm thấy thoải mái hơn, bốn người trở về ký túc xá và bắt đầu thu dọn hành lí, lấy đồ ra và sắp xếp chúng lại. Những cuốn sách giáo khoa Thực Tế Thế Giới6__ là những thứ họ cần thiết. Sau khi xem qua, họ nhận thấy rằng những cuốn sách này khá bình thường: môn Ngôn ngữ được thiết lập theo ngôn ngữ mẹ đẻ của người học, còn các môn khác như Toán học, Vật lý, Hóa học, Sinh học, Chính trị, Lịch sử và Địa lý cũng đều có sẵn. Chỉ có một môn Ngoại ngữ thiếu đi, còn lại thì không khác gì Thực Tế Thế Giới.

Vì còn khá xa giờ nghỉ trưa và nhà hàng ăn vẫn chưa mở cửa, Yu Xing ngồi xuống bàn bên cạnh giường mình và mở phong bì mà cô mang về.

Phong bì màu hồng trông rất trang trọng, trên đó còn có con dấu Thực Tế Thế Giới8__. Khi mở ra, bên trong có một tờ giấy viết tay được gấp gọn.

Cô mở tờ giấy ra và đọc từng dòng chữ đẹp đẽ trên đó.

【Một tuần rồi không gặp nhau, em có khỏe không?】

【Tôi chưa bao giờ dám làm điều gì vi phạm quy tắc trường học như thế này, nhưng mỗi khi nghĩ đến em, tôi lại cảm thấy mình không thể không thú nhận tình cảm của mình với em… Tôi chắc chắn sẽ Ôn Thanh Hoài

]

  【An, em yêu an.】

  【Em không biết bây giờ an đang ở đâu, mọi người nói rằng an đã về nhà nghỉ ngơi, điều đó có thật không? Sao em luôn cảm thấy lo lắng như vậy?】

  【À, nhưng suy nghĩ của em cũng chẳng ích gì, thôi coi như an thực sự đã về nhà đi. Kẻ xấu xa kia – bạn bè – có trả tiền bồi thường cho em chưa? Em nghe nói sau khi làm gãy chân em, hắn ta đã nhanh chóng tố cáo em với hiệu trưởng, em thực sự tức giận khi nghe điều đó.】

  【Rõ ràng Lý Tiantian luôn bắt nạt mọi người, và ngày hôm đó cũng chính hắn ta là người bắt đầu gây rối với em. Em chỉ đẩy hắn ta lại sau khi bị hắn ta đánh thôi, vậy mà lại bị buộc tội có xu hướng bạo lực, thật là quá bất công.】

  【Nhưng các giáo viên nói rằng họ ghét bạo lực và muốn đào tạo ra những người xuất sắc, thực tế thì họ vẫn muốn nghe lời những học sinh ngoan ngoãn, và đàn áp những học sinh không biết cách làm hài lòng họ. Em đã nhận ra điều này từ lâu rồi, thật đáng tiếc là phụ huynh các em sẽ không bao giờ nhận ra điều đó.】

  【Hy vọng khi về nhà, em sẽ không bị bố mẹ trách móc.】

  【À, đúng rồi, em Có lẽ rất chắc đang thắc mắc tại sao em lại viết thư cho an vào lúc này phải không? Bởi vì em cảm thấy nếu không làm vậy thì sẽ không còn cơ hội nào nữa... Dù sao trong mắt các giáo viên, em cũng là một trong những học sinh không biết cách làm hài lòng họ mà thôi.】

  【Em muốn kể cho an nghe một chuyện rất tuyệt vọng. Hôm nay em đã mắc sai lầm, khi dọn dẹp văn phòng giáo viên, em vô tình làm vỡ chiếc cốc mà cô Lily thích nhất. Khi cô ấy mắng em, em rất lo lắng không biết mình có thể trả được số tiền đó không, và trong lúc hoảng loạn, em đã quên nói với cô ấy rằng “em hiểu rồi, cô ơi”.】

  【Em bị phạt phải dọn dẹp con đường lá phong phía trước thư viện vào tối nay.】

  【À, có lẽ sau khi đi rồi thì sẽ không thể trở lại nữa... Vài ngày sau, em cũng sẽ bị thương do công việc và phải về nhà nghỉ ngơi, haha, biết đâu em sẽ gặp được an... Thật là một kết thúc đáng chán.】

  【Em đã biết rồi, em đã thấy, ở căn phòng rác phía sau thư viện, vẫn còn rất nhiều học sinh khác cũng phải về nhà nghỉ ngơi.】

  【Có lẽ vì lý do này mà các giáo viên càng ghét bỏ em hơn nữa

“……” Sau khi đọc xong, Ngư Hạnh im lặng, anh cảm thấy ghê tởm trước những dòng chữ được viết một cách “đẹp đẽ” trên lá thư đó.

  Không phải vì ghét cô gái đã viết lá thư này, mà là vì sau khi biết điều như vậy, anh cảm thấy chán chường và bất mãn.

  Cô gái viết thư rất thông minh; có lẽ từ lúc bắt đầu viết, cô ấy đã biết trước kết cục của cậu bé mình yêu và cũng biết trước số phận của mình.

  Nhưng dù thông minh đến đâu, cô ấy cũng không nghĩ đến việc chống lại. Tất cả những dòng chữ đều toát lên nỗi tuyệt vọng và sự tê liệt; cuối cùng, cô ấy chỉ chọn cách để lá thư này – lá thư mà An sẽ không bao giờ đọc được – vào tủ quần áo của An.

  Ngư Hạnh thở dài. Chắc hẳn những chuyện tương tự đã xảy ra nhiều lần tại trường trung học Thánh Joannis. Nội dung lá thư này là một manh mối đối với anh, cũng có thể là một nhiệm vụ Chi nhánh nhân. Ít nhất thì anh biết rằng, tại ngôi trường này, đã từng có một kẻ bắt nạt tên là Li, một cậu bé tên là An, và một cô gái yêu An.

  Không biết trong số ba người đó, có hai người đã chết, hay cả ba đều đã chết…

Có lẽ cậu ấy đã thừa kế tủ quần áo của An, và biết đâu trong cuộc sống sinh viên tới, cậu ấy còn có cơ hội gặp lại An – người có mối liên hệ với mình.

Nội dung bức thư, cậu ấy chưa chia sẻ với ba người kia. Trước hết, cậu ấy vẫn chưa biết bức thư này sẽ mang lại những ảnh hưởng gì; có thể nó sẽ Can thiệp ảnh hưởng đến quyết định của họ. Yu Xing dự định rằng nếu có điều gì liên quan đến An xảy ra ở trường, ông sẽ cho ba người đó và Qu Xianqing xem nội dung bức thư này.

Yu Xing không chắc liệu việc kiểm tra phòng ngủ ở trường có thể làm lộ thông tin riêng tư của học sinh, hoặc có người sẽ tìm thấy bức thư này khi kiểm tra đồ cấm trong lúc học sinh đang học không. Nếu bị phát hiện, có lẽ cậu ấy sẽ gặp rắc rối lớn.

Sau khi Cẩn thận cất bức thư vào tấm gỗ giường và dùng gối đè chặt lại, Yu Xing mới quay lại ngồi bên bàn học.

Vẫn còn sớm, sau khi đọc xong bức thư, cậu ấy quyết định mở sách giáo khoa để ôn tập trước, để tránh bị phạt vào buổi chiều ngày đầu tiên.

Khi lật qua những cuốn sách giáo khoa, cậu ấy nhận thấy rằng hầu hết các môn học đều giống như trên Trái Đất; chỉ có hai môn là Chính trị và Lịch sử là khác biệt một chút Hoàn toàn khác biệt.

Anh ta mỉm cười, cảm thấy rằng bản sao này thực sự khá “nhân đạo”, vì đã cung cấp cho họ một lượng thông tin khá đầy đủ trước khi các sự kiện trong bản sao này bắt đầu diễn ra.

Nếu muốn tìm hiểu về bối cảnh của bản sao này và nội dung của những cuốn sách giáo khoa về chính trị và lịch sử, thì việc sử dụng chúng là lựa chọn không thể tốt hơn. Mặc dù việc biên soạn giáo trình chắc chắn sẽ có sự lựa chọn và loại bỏ một số nội dung, nhưng đối với những người ngoài cuộc, lượng thông tin này đã đủ để họ nghiên cứu.

Đầu tiên, anh ta chia sẻ phát hiện này với mọi người, sau đó bắt đầu đọc cuốn sách giáo khoa lịch sử.

Nhìn chung, trong một thế giới có trường học như Trường Trung học phổ thông Thánh Joannis, nội dung về lịch sử và chính trị chắc chắn sẽ bị biến tấu một cách nào đó. Dù sao đi nữa, mọi hiện tượng xã hội đều có quá trình phát triển và nguyên nhân riêng của nó. Vì anh ta đang đóng vai một học sinh lớp 12, nên những cuốn sách giáo khoa mà anh ta mang theo cũng bao gồm cả sách của lớp 10 và lớp 11, để thuận tiện cho việc ôn tập.

Trong những cuốn sách giáo khoa lịch sử này dành cho học sinh trung học phổ thông, Yu Xing đã thấy những cuộc chiến tranh giữa các quốc gia, cùng với mối liên hệ giữa chiến tranh và những yếu tố khác. Trong một khoảng thời gian ngắn ngủi, xu hướng phát triển của những yếu tố này đã trở nên nhanh chóng và không thể đảo ngược được, giống như ngòi lửa nhỏ lan rộng thành đám cháy lớn, trước khi các quốc gia kịp phản ứng.

Cuối cùng, toàn bộ thế giới trong nhận thức của loài người đã trở thành một chính phủ liên bang lớn. Những người sống ở đó bị phân tán rồi được tái phân bố đến các nơi khác nhau, và thế giới sau đó được chia thành chín mươi chín khu vực có diện tích bằng nhau; tên của các khu vực này được đặt theo các con số.

Đáng chú ý là, thế giới trong bản sao này nhỏ hơn nhiều so với Thực Tế Thế Giới. Chủng tộc ở đây đồng nhất, số lượng quốc gia ít hơn, và dân số chỉ khoảng một phần năm so với thực tế. Nếu không phải như vậy, thì có lẽ Thực Tế Thế Giới2__ và Thực Tế Thế Giới1__ sẽ không theo xu hướng phát triển giống như Trở Nên Như Thế.

Tuy nhiên, trong lịch sử trước khi hình thành chính phủ liên minh lớn, ngoài những cuộc chiến tranh không ngừng nghỉ, Yu Xing không thấy bất kỳ thông tin nào về cách các quốc gia quản lý đất nước trong những cuốn sách giáo khoa này, dường như những hệ thống chính trị đã từng tồn tại đã bị cố ý xóa bỏ. Ít nhất là những sự kiện lịch sử thực sự không được ghi chép lại để những học sinh trung học này có thể biết đến.

Sau đó là lịch sử hiện đại, khi thế giới được chia thành 99 khu vực, chính sách ưu ái cho những người xuất sắc được thực hiện. Chi phí học tập không quá cao, nhưng nếu không nổi bật, con người sẽ mất đi cơ hội sống tốt đẹp. Tất cả nguồn lực của thế giới đều được dành cho những người “học giỏi” và “sau khi tốt nghiệp sẽ đóng góp xuất sắc cho chính phủ vĩ đại”, cùng với con cháu của họ. Các nhà khoa học, nhà giáo dục và chính trị gia đồng thời trở thành những người sở hữu vốn, vừa hưởng thụ ánh mắt ngưỡng mộ của người khác, vừa đưa ra những quyết định định hình cuộc đời của họ.

Điều này có thể được coi là một hình thức của chính trị Lĩnh vực, vì vậy trong các cuốn sách lịch sử chỉ đơn giản là nhắc qua một cách ngắn gọn. Trong lịch sử hiện đại sau này, lại toàn là những lời khen ngợi về những thành tựu nghiên cứu khoa học, những lời reo hò ca ngợi những đổi mới vĩ đại. Yu Xing cảm thấy khá nhàm chán và tăng tốc độ lật sách lên.

Điều duy nhất khiến anh ta quan tâm hơn là việc Saint Johnis cũng có mặt trong các cuốn sách lịch sử. Johnis là một nhà giáo dục xuất sắc nhất của xã hội hiện đại; ông đã dẫn dắt gia đình mình thành công suốt hàng thập kỷ và thành lập trường học Saint Johnis nổi tiếng khắp thế giới.

Từ bậc tiểu học đến trung học phổ thông, trung học cao đẳng và thậm chí đại học, đâu đâu cũng có bóng dáng của Saint Johnis.

Trường học Saint Johnis chỉ nhận những học sinh gặp nhiều khó khăn không thể cứu vãn được. Chiêu trò của ông là không cố gắng làm cho thế giới trở nên tốt đẹp hơn, mà thay vào đó là giúp đỡ những người đang gặp khó khăn. Ông không cần những học sinh có thành tích xuất sắc, mà thay vào đó rất hào phóng sử dụng đội ngũ giáo viên giỏi nhất để cứu giúp những đứa trẻ đáng thương bị người khác bỏ rơi. Trong sách giáo khoa lịch sử, những bài diễn văn của người sáng lập trường học Saint Johnis được ghi chép một cách trang trọng—

“Thế giới của chúng ta đầy rẫy rác rưởi, nhưng ngay cả khi những thứ rác rưởi đó không được hưởng lợi từ các nguồn lực, chúng vẫn sẽ dần dần làm suy yếu thế giới của chúng ta do sự tồn tại của chính chúng.”

Do đó, tôi quyết định làm điều gì đó để góp phần vào sự phát triển của thế giới này. Sau nhiều suy nghĩ, tôi đã quyết định sử dụng tài sản và nguồn lực cá nhân của mình để thành lập trường học Saint John’s. Tôi muốn thử làm điều mà Người khác thì chưa từng làm được, đó là đối xử với những người bị Kinh bị coi là rác rưởi một cách khoan dung hơn, cố gắng cứu họ và khám phá giá trị tiềm ẩn trong họ. Tôi muốn dùng tình yêu thương của mình để thay đổi cuộc sống của họ; thay vì để họ lãng phí nguồn lực, tôi muốn họ trở thành những người tạo ra giá trị cho xã hội.

Việc gọi họ là “rác rưởi” dường như cho thấy con người đã Kinh bị phân loại họ thành những loài khác nhau một cách chủ quan. Nhưng quan điểm này, theo quan điểm của Yu Xing, lại được nhiều sách giáo khoa lịch sử và người dân thời bấy giờ đánh giá cao. Họ khen ngợi lòng tốt của người sáng lập và coi bài diễn thuyết của ông như Kinh Thánh.

Người sáng lập nàyChủ trương loại bỏ hệ thống cạnh tranh và đối kháng. Trong trường học của ông, những người bị coi là rác rưởi được cứu vớt và học tập chăm chỉ. Những người Thành công có thể thoát khỏi danh hiệu “rác rưởi” và trở thành những con người có giá trị; còn những người không Thành công thì có lẽ sẽ được đặt một tấm biển “không thể tái chế” và không còn được xem là “con người” nữa, mà sẽ bị bán như hàng hóa để tạo ra giá trị cho những con người ưu tú còn lại.

Trong các cuốn sách lịch sử đi kèm hình minh họa, phía dưới bục phát biểu của nhà sáng lập, mọi người đều giơ tay vỗ tay, reo hò. Kể từ khi hình ảnh này được in trên trang sách, niềm vui của họ đã không ngừng trong nhiều thập kỷ.

Dường như đối với họ, việc coi những đứa trẻ học không giỏi như rác rưởi, sau đó đưa chúng vào “cái lồng tù” và sử dụng những biện pháp khủng khiếp hơn cả việc đối xử với tội phạm để “cứu rỗi” chúng, lại là điều khiến linh hồn của họ được nâng cao, là sự hào phóng và lòng từ thiện của họ.

Yu Xing ném quyển sách xuống đất.

Anh ta không biểu hiện ra bất kỳ cảm xúc nào, suy nghĩ duy nhất của anh ta là – có vẻ như trong kỳ thi, môn chính trị và lịch sử sẽ là những môn giúp anh ta đạt điểm cao nhất.

Một thế giới tồi tệ, một nhóm người thuộc tầng lớp thượng lưu giam cầm những người cùng loại với những quan niệm méo mó, một nhóm người sau khi bản thân họ bị áp bức, vẫn sẵn lòng tiếp tục áp bức thế hệ tiếp theo… Những bản sao như thế này chắc chắn mang tính chất áp bức.

Anh ấy tiếp tục đọc sách giáo khoa chính trị và tìm hiểu về những thủ đoạn thường được sử dụng bởi các chính trị gia trên thế giới này. Thực ra, những thủ đoạn đó không hề cao cấp, thậm chí còn rất thô sơ. Nhưng điều đáng tiếc là, những người sở hữu Thành công lại được hưởng lợi từ những nguồn lực đó và trở thành những kẻ áp bức người khác. Những người thất bại bị đè nặng ở tầng lớp thấp nhất, không có cơ hội để phản kháng; thậm chí tinh thần của họ cũng bị ảnh hưởng bởi sự áp bức và định hình liên tục đến mức họ tin tưởng một cách mù quáng vào những thứ Thế giới quan bất thường đó, thậm chí còn trở thành những người ủng hộ chúng.

……

Một buổi sáng, toàn bộ ký túc xá đều im ắng trong tiếng lật sách.

Yu Xing có trí nhớ rất tốt, nên anh ấy đọc nhanh nhất. Điều này cũng bởi vì các môn học khác không quá khó, tất cả đều là kiến thức mà anh ấy đã từng tiếp xúc trước đây. Anh ấy còn dành thời gian ghé qua căn phòng nhỏ của Zhao Yijiu ở bên kia để nhìn ngắm một lát; tâm trạng của anh ấy cũng trở nên tốt hơn. Anh ấy dám cá là đây có lẽ là lần đầu tiên Zhao Yijiu chăm chỉ học hành như vậy kể từ khi lớn lên.

May mắn thay, mặc dù Zhao Yijiu chưa từng đi học chính quy, nhưng nhờ sự hướng dẫn của Zhao Mou trước đây, anh ấy có thể tiếp thu những kiến thức này một cách tốt. Chỉ là đôi khi anh ấy lại nhăn mày, nhưng không bao giờ nổi giận đến mức ném sách xuống đất.

Còn về việc thi cử thì lại là chuyện khác; có thể đọc hiểu được và nắm vững hoàn toàn là hai việc hoàn toàn khác nhau.

Cuối cùng, khi nhìn đồng hồ, các bạn học khác cũng đến giờ tan học rồi. Khu ăn uống đã mở cửa, và bốn người họ quyết định xuống dưới lầu để gọi Qu Xianqing cùng đi ăn trưa.